A.伊麗莎白·皮博迪
B.瑪格麗特·舒爾茨
C.瑪利·曼
D.蘇珊·伯羅
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最新試題
1987年統(tǒng)計(jì)表明,我國(guó)共有22所師范院校設(shè)置了學(xué)前教育專業(yè)。
西方最早以“教育學(xué)”命名的教育專著是《普通教育學(xué)》。
蒙臺(tái)梭利提出兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)的“敏感期”是“上帝的恩賜”。
古羅馬以父權(quán)的家長(zhǎng)制著稱,男孩女孩都由父親教育。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為給兒童極大的自由活動(dòng)權(quán)會(huì)導(dǎo)致“兒童之家”充滿混亂。
福祿倍爾將幼兒園的訓(xùn)練分為唱歌、語(yǔ)言和建造3種方式。
中國(guó)的蒙養(yǎng)院采用的是日本的一套體制,顯示出極大的半殖民地半封建教育的特點(diǎn)。
20世紀(jì)30年代,張雪門面對(duì)民族危亡的現(xiàn)實(shí),提出了的教育目的是“以改革中華民族為目標(biāo)的幼稚教育”。
20世紀(jì)80年代,我國(guó)還出現(xiàn)了一種新穎的幼兒教育機(jī)構(gòu),即職業(yè)高中幼師班。
賈誼認(rèn)為“三公三少”應(yīng)常伴太子左右,是太子最早最重要的教育者。