孩子進(jìn)入社會群體后，他們的道德能力會有哪些發(fā)展？（）

羅爾斯希望通過社會基本結(jié)構(gòu)的運(yùn)行，提升弱勢群體及其后代的合理預(yù)期。

羅爾斯認(rèn)為每一個人都是平等的，這種平等包括（）。

羅爾斯認(rèn)為原初地位是一個假想的地位，我們很難實(shí)現(xiàn)。

追求快樂不會使自我統(tǒng)一，還會讓自我陷于外在的偶然性而無所適從，反而容易自我的緊張或分裂。

羅爾斯認(rèn)為，道德發(fā)展的第一、二、三階段分別依次是（）。

羅爾斯認(rèn)為，社會正義必須具備（）條件。

古希臘時期，哲學(xué)家（）被雅典人送上法庭。

中學(xué)生小強(qiáng)在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)智地提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。小強(qiáng)的行為①是善良人的正義行為（）②會助長非正義行為的擴(kuò)散③多管閑事，不利于保護(hù)自己④守護(hù)正義，見義智為

下列選擇中，（）屬于《理想國》中的墮落政體。