判斷題羅爾斯認(rèn)為,不寬容者抗議的理由應(yīng)是正義原則受到了侵犯。
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1.單項(xiàng)選擇題羅爾斯認(rèn)為,寬容者僅僅因?yàn)椋ǎ┑哪康?,才能行使不寬容的?quán)利。
A.維護(hù)自身權(quán)益
B.維護(hù)團(tuán)體權(quán)益
C.維系法治體系
D.維系正義體制
4.單項(xiàng)選擇題羅爾斯認(rèn)為,自由價(jià)值的不平等需在()中得以處理。
A.第一原則
B.第二原則
C.第三原則
D.第四原則
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羅爾斯認(rèn)為正義原則是“實(shí)踐推理的最后上訴法庭”,因此正義原則高于憲法,憲法高于法律,法律高于制度。
題型:判斷題
中學(xué)生小強(qiáng)在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷行竊,機(jī)智地提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。小強(qiáng)的行為①是善良人的正義行為()②會(huì)助長(zhǎng)非正義行為的擴(kuò)散③多管閑事,不利于保護(hù)自己④守護(hù)正義,見(jiàn)義智為
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
羅爾斯認(rèn)為每一個(gè)人都是平等的,這種平等包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題
在善的弱定義上,善取決于()的需求。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
羅爾斯認(rèn)為原初情景下選擇正義原則的客觀條件是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
公平是一個(gè)美好社會(huì)應(yīng)有的價(jià)值,也是人們的向往和追求。在現(xiàn)實(shí)生活中,當(dāng)遇到不公平的現(xiàn)象時(shí),中學(xué)生應(yīng)該()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
轉(zhuǎn)讓功能是確定社會(huì)合作體系中()的最低受惠值。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
羅爾斯的第一優(yōu)先規(guī)則,又可以稱為()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
一個(gè)諸多社會(huì)共同體構(gòu)成的社會(huì)聯(lián)合體,人們能夠彼此競(jìng)爭(zhēng)、沖突、欣賞和成就的前提是他們承認(rèn)共同的正義觀。
題型:判斷題
用個(gè)人道德去判斷他人的生活方式的內(nèi)在價(jià)值會(huì)得到羅爾斯的認(rèn)可。
題型:判斷題