判斷題羅爾斯的差別原則重視教育的原因是教育能支撐弱勢(shì)群體得到發(fā)展。
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2.多項(xiàng)選擇題羅爾斯的差別原則如何看待人與人之間天賦的差異?()
A.認(rèn)為天賦差異是偶然因素
B.差別原則不致力于消除天賦差異及由此產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)差別
C.認(rèn)為天賦差異不存在公平與否
D.認(rèn)為這種天賦的差異是不正義的
4.判斷題在《正義論》的圖6中,OP曲線上的最高點(diǎn)意味著社會(huì)優(yōu)勢(shì)群體的合理所獲達(dá)到了對(duì)社會(huì)最不利群體的最大貢獻(xiàn)的程度。
5.單項(xiàng)選擇題在《正義論》的圖4中,AB曲線上只有一個(gè)點(diǎn)是效率點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)是()。
A.最靠近X1的點(diǎn)
B.最靠近X2的點(diǎn)
C.X1、X2夾角45度的斜線與AB曲線相交的點(diǎn)
D.X1、X2相交的O點(diǎn)
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下列選擇中,()屬于《理想國》中的墮落政體。
題型:多項(xiàng)選擇題
《正義論》中的政府責(zé)任僅限于保證平等的道德和()的條件。
題型:單項(xiàng)選擇題
羅爾斯認(rèn)為,正義感的作用是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列屬于羅爾斯認(rèn)為的非暴力反抗的正當(dāng)標(biāo)志的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
公民身份意味著,彼此視對(duì)方為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
追求快樂不會(huì)使自我統(tǒng)一,還會(huì)讓自我陷于外在的偶然性而無所適從,反而容易自我的緊張或分裂。
題型:判斷題
羅爾斯將熱愛非正義本身的人視為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
轉(zhuǎn)讓功能是確定社會(huì)合作體系中()的最低受惠值。
題型:單項(xiàng)選擇題
從正義原則到正義制度的第三階段是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
用個(gè)人道德去判斷他人的生活方式的內(nèi)在價(jià)值會(huì)得到羅爾斯的認(rèn)可。
題型:判斷題