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教師作為決策者,在組織和指導(dǎo)幼兒游戲的過程中扮演著游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者和幼兒需要的反應(yīng)者的角色。
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良好的干預(yù)效果依賴于恰當(dāng)?shù)母深A(yù)時(shí)機(jī)。
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教師對(duì)幼兒游戲的干預(yù)要把握好互動(dòng)的節(jié)奏,要求教師站在幼兒的角度,從“我想怎么教”來設(shè)計(jì)活動(dòng)。
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