A.是一種接受性游戲
B.兒童處于觀眾地位
C.發(fā)生在2歲左右
D.看電視屬于美感游戲
E.也稱為模仿游戲
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A.旁觀者行為
B.獨(dú)自游戲
C.平行游戲
D.協(xié)同游戲
E.合作游戲
A.主要特征是“假裝”
B.2歲以后大量出現(xiàn)
C.4歲以后比較成熟
D.社會性扮演游戲是其最成熟的形式
E.3歲以前幼兒的象征性游戲沒有角色，只有動作的象征
A.幼兒有自由選擇的權(quán)利與可能
B.活動的方式方法由幼兒自行決定
C.活動的任務(wù)（難度）與幼兒的能力相匹配
D.幼兒不尋求或擔(dān)憂活動以外的懲罰
E.幼兒是未成熟的主體
A.興趣性體驗(yàn)
B.自主性體驗(yàn)
C.幽默感
D.勝任感
E.生理快感
A.表情
B.動作
C.言語
D.角色扮演
E.材料
最新試題
幼兒通過不同區(qū)域興奮的（）來解除疲勞，對幼兒來說游離于活動的（）意味著必須付出更大的努力。
體育游戲兒歌的內(nèi)容要包括游戲（）方法、游戲活動（）以及對游戲（）和游戲活動本身的描述等。
幼兒體育游戲中講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、游戲（）、動作（）、交替信號、游戲（）等。
體育游戲也稱（）游戲或（）游戲。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲的基本知識技能包括（）能力、操作技能、（）能力、分工合作的能力。
體育游戲情節(jié)是根據(jù)游戲的動作和活動（）的特點(diǎn)而構(gòu)思的，在游戲中主要起增加游戲（）性的作用，是個很活躍的結(jié)構(gòu)成分。
七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時不能（）放置。
教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來指導(dǎo)游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來促進(jìn)游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。
分辨空間的游戲主要訓(xùn)練幼兒的（）力，形成準(zhǔn)確的（）概念。
角色衍生法之根據(jù)游戲動作和（）方式特點(diǎn)，選擇相關(guān)或相似的事物作為游戲（），從而衍生出某種游戲情節(jié)的方法。