A.干擾說
B.痕跡消退說
C.壓抑說
D.形式訓(xùn)練說
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A.簡縮性
B.展開性
C.觀念性
D.內(nèi)隱性
A.教具直觀
B.語言直觀
C.言語直觀
D.圖像直觀
A.情緒抑制
B.逆向抑制
C.倒攝抑制
D.前攝抑制
A.總括學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
A.共同要素說
B.形式訓(xùn)練說
C.經(jīng)驗類化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
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最新試題
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在()。
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()