蒙田主張對兒童要寬嚴結(jié)合。（）

1904年初《癸卯學制》頒布后，幼兒教育也被自覺地納入到教會教育系統(tǒng)之中。（）

賈誼認為早期教育關(guān)系國家未來的地步，提出了“天下之命，懸于太子；太子之善，在于早諭教與選左右?！保ǎ?/p>

柏拉圖提出了兒童游戲與國家秩序穩(wěn)定之間的關(guān)系。（）

莫爾主張兒童對職業(yè)手藝的學習。（）

張雪門認為幼兒園課程編制的基本原則為整體性原則、直接經(jīng)驗原則、兒童個體發(fā)展原則。（）

亞里士多德主張0-5的幼兒教育應(yīng)以智力開發(fā)為主。（）

根據(jù)要素教育論，智育的最簡單要素是數(shù)目、形狀和語言。（）

杜威認為學校應(yīng)該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。（）

清末最早的近代教育雜志是《教育世界》。（）