A.《時間的研究》
B.有關(guān)體溫計的研究
C.Goldmark報告
D.《護(hù)理的未來》
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A.20世紀(jì)20年代
B.20世紀(jì)30年代
C.20世紀(jì)40年代
D.20世紀(jì)50年代
A.加強(qiáng)護(hù)理教育
B.改善護(hù)患關(guān)系
C.理想的護(hù)士特性
D.促進(jìn)健康、預(yù)防疾病、照顧患者
A.20世紀(jì)60年代
B.20世紀(jì)70年代
C.20世紀(jì)80年代
D.20世紀(jì)90年代
A.促進(jìn)健康,預(yù)防疾病
B.發(fā)展科學(xué)知識使護(hù)士能夠開展以循證為基礎(chǔ)的護(hù)理實(shí)踐
C.結(jié)合護(hù)理概念、模式,提高護(hù)理教育水平,從而提高護(hù)理研究水平
D.使患者處于最佳狀態(tài),為患者恢復(fù)健康提供支持
A.1909
B.1912
C.1918
D.1922
最新試題
下列有關(guān)表面效度的描述,錯誤的是()
在進(jìn)行問卷調(diào)查過程中被調(diào)查者可能會由于回答問卷時間長而產(chǎn)生疲勞感,此時研究帶來的風(fēng)險是()
在使用重測信度時,需考慮的問題包括()
簡述統(tǒng)計圖中縱軸和橫軸的繪制要求。
簡述醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀策略。
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后,把對有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識返回對同一文獻(xiàn)的再閱讀之前,以指導(dǎo)和影響再閱讀過程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是()
下列不屬于知情同意的要素的是()
某研究者的研究工具是評判護(hù)理人員對失智癥相關(guān)知識的了解情況,每個測評條目的選項均為“正確”和“錯誤”兩類,該工具內(nèi)在一致性的測評方法應(yīng)選擇()
在“兩種不同的宣教方法對高血壓患者健康宣教效果的比較研究”中,因變量是()
在設(shè)計收集資料的方案前應(yīng)考慮的問題有()。