你可能感興趣的試題

多項(xiàng)選擇題
所謂敬業(yè)，就是敬重地從事本業(yè)。它的內(nèi)涵包括（）
A.好好做事，側(cè)重于態(tài)度
B.強(qiáng)調(diào)充分尊重他人從事的工作
C.珍惜工作，恭敬嚴(yán)肅地對待工作
D.把事做好，側(cè)重于效果、效益
E.強(qiáng)調(diào)工作的質(zhì)量
單項(xiàng)選擇題
全球的平均高敬業(yè)度比例是14%，中國員工只有（）的被認(rèn)為具有高敬業(yè)度。
A.4%
B.6%
C.8%
D.10%
多項(xiàng)選擇題
要以時(shí)代精神激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，把傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀統(tǒng)一起來，引導(dǎo)人民樹立和堅(jiān)持正確的（）
A.歷史觀
B.民族觀
C.國家觀
D.文化觀
單項(xiàng)選擇題
“不經(jīng)過黑暗的人，不知道光明的可貴；不經(jīng)過嚴(yán)冬酷寒的人，不知道春日的可親”是以下的（）所述。
A.華羅庚
B.瞿葆奎
C.魯迅
D.周承佑
單項(xiàng)選擇題
國家從來就不是一個(gè)抽象的概念，而是由政黨、民眾、制度、山川湖泊等組成。國家組成要素就是完整的愛國主義內(nèi)容。愛國主義并不僅僅是指愛國家的某一項(xiàng)要素，也不是僅僅愛一些自己需要的或喜歡的要素。說明愛國要素之間具有（）
A.整體性與局部性
B.大體性與局部性
C.整體性與統(tǒng)一性
D.局部性與統(tǒng)一性
多項(xiàng)選擇題
違法違紀(jì)行為及其適用的處分（）
A.記過處分
B.撤職處分
C.降低崗位處分
D.警告處分
E.開除處分
單項(xiàng)選擇題
（）是教師行為的道德價(jià)值的仲裁者，對教師的職業(yè)行為與素質(zhì)具有制裁與激勵(lì)、教育與監(jiān)督作用。
A.高校教師道德考評
B.高校教師學(xué)術(shù)委員會
C.高校教師監(jiān)督委員會
D.高校教師職業(yè)能力考評
E.法律
多項(xiàng)選擇題
學(xué)術(shù)不端行為與獲得學(xué)位有直接關(guān)聯(lián)的，可以作（）等處理。
A.暫緩授予學(xué)位
B.不授予學(xué)位
C.依法撤銷學(xué)位
D.雙重學(xué)位授予其一
E.正常授予學(xué)位
單項(xiàng)選擇題
高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）的認(rèn)定結(jié)論和處理建議，結(jié)合行為性質(zhì)和情節(jié)輕重，依職權(quán)和規(guī)定程序?qū)W(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人作出處理或提出處理建議。
A.學(xué)術(shù)委員會
B.高效管理辦法
C.校領(lǐng)導(dǎo)
D.上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)
單項(xiàng)選擇題
高等學(xué)校對學(xué)術(shù)不端行為作出處理決定，應(yīng)當(dāng)制作（）
A.處理公告
B.處理文件
C.處理決定書
D.處理通知

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關(guān)愛大學(xué)生也是當(dāng)前教育的（）訴求。

你可能感興趣的試題

所謂敬業(yè)，就是敬重地從事本業(yè)。它的內(nèi)涵包括（）

全球的平均高敬業(yè)度比例是14%，中國員工只有（）的被認(rèn)為具有高敬業(yè)度。

“不經(jīng)過黑暗的人，不知道光明的可貴；不經(jīng)過嚴(yán)冬酷寒的人，不知道春日的可親”是以下的（）所述。

違法違紀(jì)行為及其適用的處分（）

（）是教師行為的道德價(jià)值的仲裁者，對教師的職業(yè)行為與素質(zhì)具有制裁與激勵(lì)、教育與監(jiān)督作用。

學(xué)術(shù)不端行為與獲得學(xué)位有直接關(guān)聯(lián)的，可以作（）等處理。

高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）的認(rèn)定結(jié)論和處理建議，結(jié)合行為性質(zhì)和情節(jié)輕重，依職權(quán)和規(guī)定程序?qū)W(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人作出處理或提出處理建議。

高等學(xué)校對學(xué)術(shù)不端行為作出處理決定，應(yīng)當(dāng)制作（）

關(guān)愛大學(xué)生也是當(dāng)前教育的（）訴求。

你可能感興趣的試題

所謂敬業(yè)，就是敬重地從事本業(yè)。它的內(nèi)涵包括（）

全球的平均高敬業(yè)度比例是14%，中國員工只有（）的被認(rèn)為具有高敬業(yè)度。

“不經(jīng)過黑暗的人，不知道光明的可貴；不經(jīng)過嚴(yán)冬酷寒的人，不知道春日的可親”是以下的（）所述。

違法違紀(jì)行為及其適用的處分（）

（）是教師行為的道德價(jià)值的仲裁者，對教師的職業(yè)行為與素質(zhì)具有制裁與激勵(lì)、教育與監(jiān)督作用。

學(xué)術(shù)不端行為與獲得學(xué)位有直接關(guān)聯(lián)的，可以作（）等處理。

高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）的認(rèn)定結(jié)論和處理建議，結(jié)合行為性質(zhì)和情節(jié)輕重，依職權(quán)和規(guī)定程序?qū)W(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人作出處理或提出處理建議。

高等學(xué)校對學(xué)術(shù)不端行為作出處理決定，應(yīng)當(dāng)制作（）

關(guān)愛大學(xué)生也是當(dāng)前教育的（）訴求。

所謂敬業(yè)，就是敬重地從事本業(yè)。它的內(nèi)涵包括（）

全球的平均高敬業(yè)度比例是14%，中國員工只有（）的被認(rèn)為具有高敬業(yè)度。

“不經(jīng)過黑暗的人，不知道光明的可貴；不經(jīng)過嚴(yán)冬酷寒的人，不知道春日的可親”是以下的（）所述。

（）是教師行為的道德價(jià)值的仲裁者，對教師的職業(yè)行為與素質(zhì)具有制裁與激勵(lì)、教育與監(jiān)督作用。

學(xué)術(shù)不端行為與獲得學(xué)位有直接關(guān)聯(lián)的，可以作（）等處理。

高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）的認(rèn)定結(jié)論和處理建議，結(jié)合行為性質(zhì)和情節(jié)輕重，依職權(quán)和規(guī)定程序?qū)W(xué)術(shù)不端行為責(zé)任人作出處理或提出處理建議。