五指課程包括了健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)。（）

昆體良反對對兒童進行體罰。（）

昆體良認為對未來雄辯家的培養(yǎng)不應(yīng)該忽視德育。（）

杜威認為學(xué)校應(yīng)該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。（）

五四新文化運動后，張宗麟對福祿培爾的教育思想在理論上對其進行分析評價。（）