A.游戲是由外部因素控制下活動
B.兒童游戲與教育在其性質(zhì)上是完全不同的兩類活動
C.就其活動的方向來說，游戲和教育不具有內(nèi)在的一致性
D.教育對幼兒來說，具有自然發(fā)展的價(jià)值，游戲?qū)τ變簛碚f，具有引導(dǎo)發(fā)展的價(jià)值
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A.動物玩具
B.棋類玩具
C.交通玩具
D.模擬日常用品的玩具
A.情景轉(zhuǎn)變
B.以物代物
C.角色行為
D.以人代人
A.游戲的有趣性
B.外在的控制
C.需要
D.情感
A.游戲是兒童的主動的活動
B.游戲是兒童的獨(dú)立性活動
C.游戲是兒童的社會性活動
D.游戲是兒童的創(chuàng)造性活動
A.貝特森
B.伯萊因
C.亨特
D.埃利斯
最新試題
幼兒體育游戲的組織活動包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結(jié)束活動。
幼兒通過不同區(qū)域興奮的（）來解除疲勞，對幼兒來說游離于活動的（）意味著必須付出更大的努力。
教師可采用參與游戲、以所扮演角色的身份來指導(dǎo)游戲，也可以用提供玩具和材料的方法來促進(jìn)游戲（）和（）的豐富與發(fā)展。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲分為積木建筑游戲、（）構(gòu)造游戲、（）游戲、（）結(jié)構(gòu)游戲、拼圖游戲、穿珠串線編織游戲、玩沙玩水玩雪游戲七大類。
角色衍生法之根據(jù)游戲動作和（）方式特點(diǎn)，選擇相關(guān)或相似的事物作為游戲（），從而衍生出某種游戲情節(jié)的方法。
常見的積木游戲有大中小型普通積木、（）建筑積木、（）積木、（）積木四種類型。
智力游戲中的拼圖游戲?qū)Γǎ┯懈叩囊螅踔烈笥變翰粍邮植僮?，完全利用其（）想象力將圖形模板進(jìn)行匹配。
幼兒園體育工作的任務(wù)通過兩條途徑來完成，一是體育（），二是體育（）。
幼兒體育游戲中講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、游戲（）、動作（）、交替信號、游戲（）等。
教師引導(dǎo)和鼓勵幼兒結(jié)構(gòu)游戲創(chuàng)新的方法有（）、適時(shí)啟發(fā)、（）、評價(jià)激勵。