單項(xiàng)選擇題認(rèn)為教育只是反映能力但不提高人的能力的觀點(diǎn)是（）。

A.篩選假設(shè)理論
B.社會化理論
C.勞動力市場劃分理論
D.教育無能論


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1.單項(xiàng)選擇題從社會關(guān)系角度觀察，生產(chǎn)勞動是指（）。

A.生產(chǎn)使用價(jià)值的勞動
B.生產(chǎn)剩余價(jià)值的勞動
C.創(chuàng)造消費(fèi)價(jià)值的勞動
D.勞務(wù)勞動和服務(wù)勞動

2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)馬克思的勞動價(jià)值學(xué)說生產(chǎn)勞動可分為（）。

A.簡單勞動和復(fù)雜勞動
B.勞務(wù)勞動和服務(wù)勞動
C.創(chuàng)造交換價(jià)值的勞動和創(chuàng)造消費(fèi)價(jià)值的勞動
D.生產(chǎn)使用價(jià)值的勞動和生產(chǎn)剩余價(jià)值的勞動

3.單項(xiàng)選擇題勞動者的勞動復(fù)雜程度與其教育費(fèi)用二者之間（）。

A.沒有關(guān)系
B.成正比例關(guān)系
C.成反比例關(guān)系
D.成函數(shù)關(guān)系

4.單項(xiàng)選擇題馬克思認(rèn)為不屬于生產(chǎn)勞動范疇的是（）。

A.生產(chǎn)使用價(jià)值的勞動
B.生產(chǎn)剩余價(jià)值的勞動
C.創(chuàng)造交換價(jià)值的勞動
D.自我服務(wù)的勞動

5.單項(xiàng)選擇題在一定社會條件下為取得同樣的教育成果教育資源占用和消耗的程度是（）。

A.教育投資
B.教育經(jīng)濟(jì)效率
C.教育經(jīng)濟(jì)效益
D.教育產(chǎn)出