（）是課程編制、課程實施和課程評價的準則和行動指南。

復習課的基本結(jié)構(gòu)主要包括（）、展開復習、歸納整理和鞏固提高。

語文考試有單向性測試和綜合性測試，應進一步加強（）測試。

聽問訓練常見的形式有口問口答和（）兩種類型。

作文教學的直接目的是培養(yǎng)學生的寫作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。

以（）為開發(fā)主體，語文學習所利用的各種課程資源的總和就是語文校本課程資源。

功語交際訓練具有很強的（），所以應把“練”貫穿于口語交際教學中的各個環(huán)節(jié)。

語文課程理念提出，語文教學要立足學生（）發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能。

語文課程理念倡導要讓學生在大量的語文（）中拿握運用語文的規(guī)律。

（）包括課標分析、教材分析、學情分析。