單項(xiàng)選擇題薩卡洛普斯提出的計(jì)量教育經(jīng)濟(jì)效益方法是（）。
A.現(xiàn)值折算法
B.勞動(dòng)簡化法
C.費(fèi)用－效益分析法
D.余數(shù)分析法
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1.單項(xiàng)選擇題提出費(fèi)用--效益分析法的是（）。
A.丹尼森
B.薩卡洛普羅斯
C.科斯塔年
D.希恩
2.單項(xiàng)選擇題提出現(xiàn)值折算法的是（）。
A.英國人
B.法國人
C.美國人
D.德國人
3.單項(xiàng)選擇題提出經(jīng)濟(jì)增長因素分析法的是（）。
A.英國
B.法國
C.美國
D.德國
4.單項(xiàng)選擇題提出余數(shù)分析法的是（）。
A.英國人
B.法國人
C.日本人
D.美國人
5.單項(xiàng)選擇題凡到邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)以及鄉(xiāng)以下學(xué)校工作的中師以上學(xué)校畢業(yè)生，定級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn)可以比同類人員高出（）。
A.0.5倍
B.1級(jí)
C.1倍-2倍
D.2級(jí)
最新試題
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
題型：問答題
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：問答題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
題型：問答題
建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
試論教師勞動(dòng)具有長效性和遲效性。
題型：問答題
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
題型：問答題
確定勞動(dòng)簡化的根據(jù)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？
題型：問答題
社會(huì)平均教育收益率
題型：名詞解釋
分析解決我國教師工資問題的思路。
題型：問答題