A.基本合格年度考核
B.合格年度考核
C.基本優(yōu)秀年度考核
D.優(yōu)秀年度考核
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A.與工資標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)的津貼
B.職務(wù)工資
C.技術(shù)工資
D.離退休人員費(fèi)用
A.1年
B.2年
C.3年
D.4年
A.福利費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
B.補(bǔ)助工資標(biāo)準(zhǔn)
C.津貼標(biāo)準(zhǔn)
D.工資標(biāo)準(zhǔn)
A.定期升、降級(jí)
B.定期升級(jí)
C.定期評(píng)估工資制度
D.隨時(shí)調(diào)級(jí)
A.福利費(fèi)
B.職務(wù)等級(jí)工資
C.津貼
D.生活補(bǔ)貼
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最新試題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法,用數(shù)量化、定量化的語(yǔ)言專(zhuān)門(mén)闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
學(xué)生已滿(mǎn)勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
分析解決我國(guó)教師工資問(wèn)題的思路。
試述教育規(guī)模過(guò)小成長(zhǎng)型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。