社會平均教育收益率

試論教師勞動具有獨立性和自主性。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術(shù)論文是（）。

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻，下面的敘述錯誤的是（）。