簡要回答反事實(shí)度量法。

試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。

分析解決我國教師工資問題的思路。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。