A.主導(dǎo)性動(dòng)機(jī)
B.輔助性動(dòng)機(jī)
C.外在動(dòng)機(jī)
D.內(nèi)在動(dòng)機(jī)
E.交往動(dòng)機(jī)
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A.動(dòng)機(jī)水平
B.期望
C.誘因
D.需要
E.效價(jià)
A.需要
B.預(yù)期目標(biāo)的效價(jià)
C.誘因
D.對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期望概率
E.時(shí)間
A.可以理解為發(fā)展的可能性與現(xiàn)實(shí)性之間的關(guān)系
B.環(huán)境對(duì)于某種心理特性或行為的發(fā)展所起的作用，有賴于這種特性或行為的遺傳基礎(chǔ)
C.遺傳作用的大小依賴于環(huán)境的變量
D.在發(fā)展的低級(jí)階段，一些簡(jiǎn)單的心理機(jī)能，受環(huán)境影響較大
E.較復(fù)雜的高級(jí)心理機(jī)能，更多地受遺傳的影響
A.胎內(nèi)環(huán)境
B.早期經(jīng)驗(yàn)
C.學(xué)校教育
D.食物營(yíng)養(yǎng)
E.地理氣候
A.兒童記憶廣度的發(fā)展隨年齡而增加
B.記憶發(fā)展可以從量的發(fā)展和質(zhì)的變化兩方面來(lái)看
C.個(gè)體從有意識(shí)記向無(wú)意識(shí)記發(fā)展
D.隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)體記憶的組織性逐步增強(qiáng)
E.記憶發(fā)展沒(méi)有規(guī)律可循
最新試題
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)知覺(jué)是對(duì)物體空間位移和（）的知覺(jué)。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性，揭示本質(zhì)屬性的過(guò)程。它的作用在于（）。
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個(gè)別差異性的中間環(huán)節(jié)。
注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動(dòng)只能有一咎不熟練，活動(dòng)之間應(yīng)有一定的（）。
韋納認(rèn)為個(gè)體對(duì)成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€(gè)維度。
動(dòng)機(jī)包括兩個(gè)層次：一是比較原始的三種驅(qū)動(dòng)力：即好奇心、探索與操弄；二是人類特有的成就動(dòng)機(jī)與（）。
影響知覺(jué)客觀因素有對(duì)象和背景的差異、對(duì)象的活動(dòng)性、（）、刺激物的強(qiáng)度。
教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、（）。
動(dòng)機(jī)的特性和機(jī)能有動(dòng)機(jī)的原發(fā)性特征和始動(dòng)機(jī)能、（）、動(dòng)機(jī)的實(shí)踐性特征和強(qiáng)化機(jī)能。