多項(xiàng)選擇題（），讓所有的讓所有的學(xué)生各得其所，各展其長(zhǎng)。
A.直木造梁
B.彎木造犁
C.朽木可雕
D.曲木為直
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1.多項(xiàng)選擇題1987年，馮恩洪校長(zhǎng)提出，培養(yǎng)合格+特長(zhǎng)的時(shí)代新人的辦學(xué)思想，培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該（）。
A.“五育”合格
B.全面發(fā)展
C.學(xué)有所長(zhǎng)
D.注重實(shí)踐
2.判斷題延伸國(guó)家課程，讓國(guó)家課程實(shí)現(xiàn)日光加燈光，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)時(shí)間加汗水就會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量。
4.單項(xiàng)選擇題上海建平中學(xué)一本教材三種進(jìn)度，學(xué)生應(yīng)選聽懂教師講課（）的等級(jí)。
A.30%
B.50%
C.85%
D.100%
5.多項(xiàng)選擇題學(xué)校管理實(shí)踐表明：高效的師德建設(shè)帶來共享價(jià)值觀，（）是學(xué)校發(fā)展中新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
A.信仰
B.理念
C.責(zé)任
D.義務(wù)
最新試題
國(guó)家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國(guó)家課程更能夠出質(zhì)量、 出人才。
題型：判斷題
森林動(dòng)物學(xué)校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。
題型：填空題
一個(gè)總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學(xué)，不會(huì)有什么特長(zhǎng)。
題型：判斷題
老師善于傾聽實(shí)現(xiàn)和諧，要特別關(guān)注學(xué)生（），在校園里有傾訴衷腸的時(shí)間和空間。
題型：填空題
今天中華民族告別溫飽，走進(jìn)小康，在走進(jìn)小康的過程當(dāng)中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。
題型：判斷題
要提高質(zhì)量就依靠國(guó)家課程，要錦上添花就依靠校本課程。
題型：判斷題
國(guó)家課程為主，校本課程為輔，比只有國(guó)家課程的質(zhì)量更高那是絕對(duì)的。
題型：判斷題
課堂承擔(dān)著個(gè)體社會(huì)化的第一責(zé)任。
題型：判斷題
在教育實(shí)現(xiàn)人的（）和諧發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)和諧的第四個(gè)要素就是享受，讓我們的學(xué)生在校園里臉上有笑容。
題型：填空題
一個(gè)人的一生當(dāng)中他要準(zhǔn)備適應(yīng)兩種考量，第一種考量是總分的考量；第二種考量是特長(zhǎng)的考量。
題型：判斷題