單項選擇題上海建平中學(xué)一本教材三種進(jìn)度，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的選擇是（）。
A.學(xué)校根據(jù)成績選定的
B.老師根據(jù)學(xué)生成績確定的
C.學(xué)生根據(jù)自己試聽課情況確定的
D.每個學(xué)生各科都選擇相同等級的目標(biāo)
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1.單項選擇題（）當(dāng)中產(chǎn)生的效果，就是教育的無形的力量，就是環(huán)境教育的力量。
A.下意識
B.有意識
C.教師講授
D.學(xué)生合作
2.單項選擇題選擇不是分配，選擇不是安排，選擇要體現(xiàn)家長的（）。
A.參與性
B.強制性
C.指導(dǎo)性
D.自主性
3.單項選擇題選擇不是分配，選擇不是安排，選擇要體現(xiàn)學(xué)生的（）。
A.自由性
B.自主性
C.規(guī)范性
D.強制性
4.單項選擇題學(xué)生成長的文化資源是指（）的受教育程度。
A.學(xué)校教師
B.直系親屬
C.父母
D.全社會
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只有發(fā)展了自己，才能更好地照亮別人，只有發(fā)展了自己，才能更長時間地照亮了別人。
題型：判斷題
校本課程的出現(xiàn)是創(chuàng)造性的勞動，校本課程需要（）、出臺考核方法等。
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對于自然人到社會人的變化， 全世界都認(rèn)為教育是最后的手段。
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教育是對有差異的學(xué)生提供合適的教育。
題型：判斷題
上海建平中學(xué)提出的“學(xué)會合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。
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國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質(zhì)量更高那是絕對的。
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教育為幸福人生奠基，（）一屋不掃何以掃天下。
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我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學(xué)會合作。
題型：判斷題
森林動物學(xué)校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。
題型：填空題