今天的教育是明天的科技是后天的經(jīng)濟。

教育是對有差異的學生提供合適的教育。

上海建平中學提出的“學會合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。

回答問題錯誤的學生， 大多數(shù)沒有自我尊重的需求和精神需求。

今天中華民族告別溫飽，走進小康，在走進小康的過程當中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。

在教育實現(xiàn)人的（）和諧發(fā)展中，實現(xiàn)和諧的第四個要素就是享受，讓我們的學生在校園里臉上有笑容。

學校管理要用規(guī)范保證合格，用選擇支撐特長。

發(fā)現(xiàn)人的強勢智慧， 把人的強勢智慧和社會發(fā)展的需要結(jié)合。

住校的學生信息來源于（）。

國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質(zhì)量更高那是絕對的。