《特里斯坦與伊索爾德》通過幾次高潮的演進，讓積蓄的張力得到充分的釋放，聽眾得到極大的滿足。

音樂審美能力可以通過教育進行培養(yǎng)。

對音樂的探索要尊重聽眾的審美心理而不是僅僅依賴理論。

富爾特溫格勒指揮的《春之祭》給人的感覺很軟。

一旦超出期待閾限，聽眾就失去了對作品的注意和興趣，只有后面出現(xiàn)了釋放的音樂才能重新激起聽眾的興趣。

《刀馬舞》是俄羅斯作曲家哈恰圖良的作品。

樸素的演奏不能成為偉大的作品。

普通聽眾和音樂家在感覺和知覺層面上都是一致的。

音樂的教化作用是音樂審美價值的一種表現(xiàn)。

貪圖感官愉悅是動物本性，動物有比人類更強的感受世界的欲望。