中學生小強在公交車上發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機智地提醒并協(xié)助其他乘客抓獲了一同作案的兩名小偷。小強的行為①是善良人的正義行為（）②會助長非正義行為的擴散③多管閑事，不利于保護自己④守護正義，見義智為

江家姐弟秉承“準確公道、分毫不差”的祖訓，幾十年只做公平秤。有不法商販愿出大價錢讓他們做缺斤少兩的“短秤”，他們斷然拒絕，說“秤雖然不大，但稱的是良心”。江家姐弟的行為（）①堅守了公平正義②用制度保障了公平③用司法捍衛(wèi)了公平正義④是誠實守信的表現(xiàn)

兩個正義原則首先針對的是（）。

轉讓功能是確定社會合作體系中（）的最低受惠值。

羅爾斯認為每一個人都是平等的，這種平等包括（）。

孩子進入社會群體后，他們的道德能力會有哪些發(fā)展？（）

公平是一個美好社會應有的價值，也是人們的向往和追求。在現(xiàn)實生活中，當遇到不公平的現(xiàn)象時，中學生應該（）

羅爾斯認為原初情景下選擇正義原則的客觀條件是（）。

用個人道德去判斷他人的生活方式的內在價值會得到羅爾斯的認可。

羅爾斯希望通過社會基本結構的運行，提升弱勢群體及其后代的合理預期。