（）就是在行動(dòng)上演示一種技能的過(guò)程_就是在行動(dòng)上演示一種技能的過(guò)程。

（）包括所有在特定環(huán)境中發(fā)生的語(yǔ)言交流，它的構(gòu)成包括詞語(yǔ)和沉默。

（）是對(duì)兒童的行為和為人作出的非判斷性評(píng)價(jià)。

自尊有三種寬泛的維度：（）、能力和控制力。

對(duì)自己評(píng)價(jià)的能力稱(chēng)作（）。

一旦兒童成為一個(gè)很有技能的游戲者，他們就修改和擴(kuò)大假裝游戲。（）

在兒童能很輕松地與他人一起玩假裝游戲之前需要學(xué)習(xí)一些技能。首先，他們應(yīng)該能用一個(gè)客體代替另一個(gè)，或者把一個(gè)課題轉(zhuǎn)換成另一個(gè)，這就是所說(shuō)的（）。

專(zhuān)業(yè)人員應(yīng)表現(xiàn)出移情、溫暖、尊重、接受。這些是指導(dǎo)兒童社會(huì)性發(fā)展的情感維度的所有方面。（）

什么叫做父母教養(yǎng)觀念？

在友誼體系中，處于層次（）的兒童想要交朋友的愿望非常強(qiáng)烈，他們都關(guān)系自己的愿望能否被滿(mǎn)足，而不考慮做什么去使其他兒童高興。