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幼兒音樂(lè)游戲不是綜合性的,而是相互獨(dú)立的。
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教師的觀察幼兒游戲并采用隱形指導(dǎo)也是很重要的指導(dǎo)內(nèi)容。
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幼兒是音樂(lè)游戲的客體,教師是音樂(lè)游戲的主體。
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