A.命題
B.審題
C.監(jiān)考
D.評卷
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A.世界上最偉大的發(fā)明
B.是世界各國中所用以拔取真才之最古最好的制度
C.人類所發(fā)展出的選擇公仆的方法中最奇特、最令人贊賞的方法
D.人類發(fā)展至今選拔官吏最好的制度
A.讀
B.寫
C.聽
D.說
A.考試成績的用途，對考生前途的影響
B.考試合格率
C.考試的要求，應(yīng)考的科數(shù)和試題的難度
D.家長、友人乃至社會的壓力
A.交流
B.合作
C.滲透
D.替代
A.考試?yán)碚撝R的更新，擴(kuò)大考試科學(xué)的視野
B.學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)的考試經(jīng)驗(yàn)，拓寬考試領(lǐng)域國際合作與交流的渠道
C.我國考試制度與方法的改革與創(chuàng)新，提高我國考試的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化水平
D.開拓考試研究新領(lǐng)域，加深對考試發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識
最新試題
高中不設(shè)畢業(yè)會考，普通高中自辦結(jié)業(yè)考試，內(nèi)容分四育是：德、智、體、群，評核的方式分日?？疾椤⑵谥锌?、期末考。四育成績分列，不計(jì)總成績，四育均合格者準(zhǔn)予畢業(yè)。實(shí)行這種制度的是（）。
各國公務(wù)員制度都規(guī)定，考試錄用的公務(wù)員在正式使用以前，都規(guī)定有一定階段的試用或?qū)嵙?xí)，然后才正式任用。
西方國家近現(xiàn)代公務(wù)員錄用考試的實(shí)踐，雖然考試內(nèi)容因各國錄用標(biāo)準(zhǔn)的差異各有特色，但是追求學(xué)以致用、全面擇優(yōu)是共同特色。
西方國家的公務(wù)員考選觀念偏重于“知識本位”、“能力本位”，體現(xiàn)出擇優(yōu)錄用的核心原則。
中學(xué)會考科目的多元化以（）最為顯著，提供了不同科目的組別來滿足不同類型學(xué)生的需要，但缺憾是成績沒有可比性。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，1570年1870年的300年間在英國用英文出版的有關(guān)中國政治制度的書籍，多達(dá)（）多種。
拿破侖創(chuàng)立的Bac，成為法國的（）象征，不但法國人引以為榮，而且與德國的高級完全中學(xué)會考（Abitür）交相輝映。
法國教師對中學(xué)會考的影響力，主要在學(xué)生參加（）考試時發(fā)揮作用。
美國大學(xué)入學(xué)考試的競爭同時也帶來（）的不統(tǒng)一，影響全國范圍的考試的公平性。
在大學(xué)入學(xué)的統(tǒng)一考試中，考試命題管理都有嚴(yán)格的程序和規(guī)范。建立的一支命題專家隊(duì)伍，由高校的學(xué)位專家、學(xué)科教學(xué)與研究的專家、優(yōu)秀的中學(xué)教師組成。他們既熟悉高等院校，也熟悉中學(xué)，能有效控制命題的各項(xiàng)指標(biāo)。實(shí)行這種考試命題管理制度的是（）。