單項選擇題認知——發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)建者是()。
A.布魯納
B.皮亞杰
C.加涅
D.奧蘇伯爾
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1.單項選擇題培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力最終是要提高他們的()。
A.計算能力
B.初步數(shù)學(xué)思維能力
C.空間觀念
D.解決實際問題能力
2.單項選擇題在減法教學(xué)中,被減數(shù)中間有零的退位減法是()。
A.教學(xué)難點
B.教學(xué)重點
C.既是重點又是難點
D.既非重點,亦非難點
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數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是()決定的。
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嘗試學(xué)習(xí)法的實質(zhì)是()。
題型:單項選擇題
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過實驗操作獲得“一個圓錐體的體積等于等底等高的圓柱體體積的1/3”這一結(jié)論,這是屬于()。
題型:單項選擇題
數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透推動了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展,尤其是()的推廣,更改變了數(shù)學(xué)的整個面貌。
題型:單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)為什么要選現(xiàn)代生活和進一步學(xué)習(xí)所必需的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容?
題型:問答題