小學數(shù)學問題解決主要是指（）。

小學兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認識的支柱，這說明小學生的數(shù)學學習是（）。

學生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于（）。

現(xiàn)代數(shù)學融合著來自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來自（）等應用領(lǐng)域的新方法。

小學數(shù)學課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用？

數(shù)學的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。

在小學數(shù)學的學習中，隨著年級的升高，直觀教具的使用越來越少，這樣做的依據(jù)是（）。

小學數(shù)學為什么要選現(xiàn)代生活和進一步學習所必需的最基礎(chǔ)的數(shù)學知識作為教學內(nèi)容？

根據(jù)皮亞杰發(fā)生認識論的基本觀點，在小學數(shù)學學習中應注意（）。

為什么說培養(yǎng)初步的數(shù)學能力是時代賦予小學課程的重要任務？