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A.增加游戲的組數(shù)
B.縮小游戲的場地范圍
C.延長游戲的時間
D.變化游戲的方法

A.不是所有的游戲都表征社會生活，游戲本身也不是日常生活。
B.所有的游戲都在某種意義上表征著社會生活，但游戲本身卻不是日常生活。
C.游戲不是表征著社會生活，游戲就是日常生活。
D.游戲不僅僅表征著社會生活，游戲就是日常生活。

A.積木建筑游戲
B.主題類積塑游戲
C.素材類積塑游戲
D.拼圖游戲

A.逼真的造型與服飾，才能激勵幼兒參加表演游戲
B.表演游戲的角色造型、服飾和道具直接影響到游戲的趣味性、戲劇性和象征性
C.服裝道具是開展表演游戲重要的物質前提條件
D.表演游戲應以購買逼真的服裝道具為佳

A.角色扮演是一種社會角色學習和實踐的過程
B.角色游戲培養(yǎng)了幼兒的交往技能
C.角色游戲對幼兒語言的發(fā)展有著很大的促進作用
D.角色游戲對幼兒自我控制能力的提高無作用

A.想象創(chuàng)造
B.想象再造
C.認識顏色
D.分辨顏色

A.組織幼兒進行戶外體育活動是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一
B.體育游戲要求幼兒對信號和游戲環(huán)境的突然變化迅速做出反應
C.幼兒體育游戲的趣味性主要體現(xiàn)在自主性和競賽性兩方面
D.體育游戲對促進幼兒以體能為主的各方面發(fā)展具有獨特的作用

A.9
B.19
C.12
D.15

A.表演游戲有助于幼兒手眼協(xié)調能力的發(fā)展
B.表演游戲能加深幼兒對文學作品的學習理解
C.表演游戲能發(fā)展幼兒的邏輯思維能力
D.表演游戲能有效地開發(fā)幼兒的智力

A.一副七巧板里一共有七塊三角形
B.一副七巧板里一共有五塊三角形
C.一副七巧板里一共有三塊三角形
D.一副七巧板里一共有四塊三角形