A.幼兒
B.小學(xué)生
C.中學(xué)生
D.大學(xué)生
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A.幼兒
B.小學(xué)生
C.中學(xué)生
D.大學(xué)生
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
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最新試題
如果()太低,對(duì)周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會(huì)怠慢消費(fèi)者。
()是指一個(gè)人的情感指向什么和為什么而引起。
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面,其中()是在不知不覺中進(jìn)行的,每個(gè)人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動(dòng)。
關(guān)于燒傷患者的康復(fù),說法不妥的是()
()是指服務(wù)人員對(duì)服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
理智感是人的高級(jí)社會(huì)情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
()消費(fèi)者做事目標(biāo)明確,善于自我控制,一旦做出決定,不輕易改變。
音樂療法的作用不包括哪個(gè)?()
以下屬于態(tài)度的基本特點(diǎn)的是()。