藝術教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

美術館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

第一學段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

藝術教材編寫時應處理好（）的關系。

在藝術教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。

學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。

根據(jù)戲?。ê瑧蚯W科課程內(nèi)容安排，3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施，任務為“（）”。

藝術課程教學評價基本原則重視（）評價。

教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。