單項(xiàng)選擇題一般來說，教師職業(yè)倦怠感大多出現(xiàn)在（）。

A.入職階段
B.生涯挫折階段
C.更新生涯階段
D.退出生涯階段


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1.單項(xiàng)選擇題教師自然合作文化的一個(gè)重要前提條件和特征是它源自于（）。

A.外界的干涉
B.教師的自愿
C.校長(zhǎng)的命令
D.行政的壓力

2.單項(xiàng)選擇題有兩三年教齡的教師一般屬于（）。

A.新手水平教師
B.高級(jí)新手水平教師
C.勝任水平教師
D.熟練水平教師

3.單項(xiàng)選擇題一般認(rèn)為，教師職業(yè)是（）。

A.成熟的專業(yè)
B.半專業(yè)或準(zhǔn)專業(yè)
C.非專業(yè)
D.專業(yè)化程度很高的專業(yè)

4.單項(xiàng)選擇題按照緩解教師職業(yè)倦怠的理性情緒療法的觀點(diǎn)，教師的不良情緒是由（）引起的。

A.誘發(fā)事件
B.教師自己對(duì)事件的認(rèn)知
C.教師壓力
D.角色沖突

5.單項(xiàng)選擇題初任教師與專家教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)比，主要的不同是（）。

A.初任教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以案例知識(shí)為主，專家教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以原理知識(shí)為主
B.初任教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以默會(huì)知識(shí)居多，專家教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以明確知識(shí)居多
C.初任教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以原理知識(shí)為主，專家教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中包含更多的案例知識(shí)和策略知識(shí)
D.初任教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以策略知識(shí)為主，專家教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)以原理知識(shí)為主