A.平等
B.反思
C.批判意識(shí)
D.創(chuàng)新
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A.灌輸式教育
B.分層教育
C.以教師為中心的教育
D.生成教育
A.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)和非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)
B.成績(jī)測(cè)驗(yàn)和紙筆測(cè)驗(yàn)
C.記憶測(cè)驗(yàn)和非記憶測(cè)驗(yàn)
D.個(gè)別測(cè)驗(yàn)和團(tuán)體測(cè)驗(yàn)
A.自選活動(dòng)時(shí)
B.來(lái)園和離園時(shí)
C.自由活動(dòng)時(shí)
D.有客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)
A.穩(wěn)定性
B.目的性
C.豐富性
D.創(chuàng)造性
A.產(chǎn)出
B.目標(biāo)
C.投入
D.過(guò)程
最新試題
以下空間方位知覺(jué)中獲得最晚的是()
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
在實(shí)踐活動(dòng)中,為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
艾恩斯沃斯采用了陌生情景實(shí)驗(yàn)研究母子依戀關(guān)系,她認(rèn)為大部分嬰兒對(duì)母親的依戀屬于()
小朋友喜歡主動(dòng)地幫媽媽干家務(wù)活,這是哪個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)()
()的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開(kāi)始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為,這是()
畫(huà)人物時(shí),有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫(huà)的很大,或者胳膊畫(huà)的很長(zhǎng),這主要說(shuō)明()。
兒童喜愛(ài)什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是()的結(jié)果。
幼兒聽(tīng)故事還會(huì)要求再講一遍,可以百聽(tīng)不厭的重復(fù)聽(tīng),是因?yàn)椋ǎ?/p>