A.掌握功能障礙和困難情況 B.為制定訓(xùn)練計劃提供客觀依據(jù) C.為選擇適宜訓(xùn)練項目和判定訓(xùn)練效果提供客觀依據(jù) D.以上皆是
A.以評定的語言階段為訓(xùn)練的出發(fā)點 B.改善和豐富患兒的語言環(huán)境 C.去除影響患兒語言發(fā)展的不良因素 D.以上皆是
A.環(huán)境因素為主造成的腦損傷以辨?。ㄕ系K)為主,辨證為補充 B.以發(fā)育遲緩為主的,以中醫(yī)辨證為主 C.兩者均有的則辨病與辨證兼顧 D.以發(fā)育遲緩為主的,以辨病為主