單項(xiàng)選擇題不屬于人格障礙表現(xiàn)類型的是（）。
A.行為偏離或認(rèn)識(shí)偏離
B.多疑型人格
C.無情型
D.抑郁
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1.單項(xiàng)選擇題由社會(huì)心理刺激引起的大腦功能性紊亂，伴隨著消極的情緒體驗(yàn)和精神過度緊張而出現(xiàn)的一種障礙是大學(xué)生心理障礙（）癥狀的表現(xiàn)。
A.抑郁
B.恐懼焦慮
C.神經(jīng)衰弱
D.人格障礙
2.單項(xiàng)選擇題大學(xué)生們會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)球賽的勝利而欣喜若狂，也會(huì)因遇到挫折而灰心喪氣，這是大學(xué)生情緒（）特征的體現(xiàn)。
A.比較高亢興奮
B.易起伏波動(dòng)
C.文飾性
D.趨于穩(wěn)定
3.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知能力評(píng)估涉及的具體方法不包括（）。
A.觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.測(cè)試法
D.情景測(cè)驗(yàn)法
4.單項(xiàng)選擇題人腦試圖反映客觀事物共同的、本質(zhì)的特征和內(nèi)在聯(lián)系的過程是指（）。
A.記憶
B.注意
C.思維
D.知覺
5.單項(xiàng)選擇題大學(xué)生可以一邊聽老師講課，一邊記錄聽課內(nèi)容，同時(shí)還可以思考分析接受到的信息，原因是（）。
A.注意的范圍擴(kuò)大
B.注意的穩(wěn)定性增強(qiáng)
C.注意的轉(zhuǎn)移更加具有主動(dòng)性
D.注意的分配趨于熟練
最新試題
高等學(xué)?？茖W(xué)研究按科學(xué)研究的性質(zhì)分（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
“計(jì)算機(jī)科學(xué)系”出現(xiàn)在（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
高等教育處在不同發(fā)展階段對(duì)教育公平的追求有所不同，后大眾化高等教育階段的教育公平主要強(qiáng)調(diào)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
歐洲中世紀(jì)大學(xué)一般設(shè)（）等科，其中文科屬大學(xué)預(yù)科性質(zhì)。
題型：多項(xiàng)選擇題
把科學(xué)研究思想引入我國(guó)大學(xué)并積極實(shí)踐者，是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
職業(yè)技能型人才主要包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
高等教育投資主體的多元化反映了（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
大學(xué)德育的主要內(nèi)容有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
我國(guó)建國(guó)后第一次大規(guī)模的院系調(diào)整是在20世紀(jì)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
導(dǎo)師制是指由導(dǎo)師對(duì)研究生的（）等方面進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種教學(xué)制度。
題型：多項(xiàng)選擇題