一旦兒童成為一個很有技能的游戲者，他們就修改和擴(kuò)大假裝游戲。（）

社交能力各個方面的發(fā)展都有一定的順序，其中包括自我調(diào)節(jié)、同情心、（）自我概念、同伴認(rèn)可，等。

和同伴關(guān)系一樣，（）關(guān)系為兒童提供一個人人平等的機(jī)會。

對自己評價的能力稱作（）。

（）是指個人相信自己可以影響事件結(jié)果程度。