單項(xiàng)選擇題兒童的學(xué)習(xí)認(rèn)知的起點(diǎn)是他們的生活常識(shí)。兒童對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知學(xué)習(xí)，是兒童從生活常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，不斷地通過自己的嘗試，探索和反思，達(dá)到“普通常識(shí)”的（）。
A.數(shù)字化
B.標(biāo)準(zhǔn)化
C.準(zhǔn)確化
D.普遍化
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1.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)遷移也稱為認(rèn)知遷移，通常是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響。遷移主要有兩種形式：（）。
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.順應(yīng)
D.同化
最新試題
下列關(guān)于綜合與實(shí)踐課程中小組合作表述中正確的一項(xiàng)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
增強(qiáng)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的體驗(yàn)就是說盡可能地用一些活動(dòng)來增加學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)。例如，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說，可以通過列表的方式來體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的意義。
題型：判斷題
“變式圖形”的運(yùn)用，主要是為了幫助學(xué)生的空間思維從對(duì)象的直觀形狀發(fā)展到對(duì)象的性質(zhì)特征上，因此，“變式圖形”的運(yùn)用要符合兒童空間思維水平發(fā)展的階段性。
題型：判斷題
下列關(guān)于教材分析的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在綜合與實(shí)踐課程評(píng)價(jià)中，教師要關(guān)注的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題