單項選擇題在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊率達到90%，則說明動作技能達到了（）目標。
A.模仿
B.準確
C.連貫
D.習慣化
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1.單項選擇題一個學生過分害怕貓，通過讓他看貓的照片，談論貓，遠看貓到近看貓、摸貓、抱貓，消除對貓的懼怕反應，這是行為訓練的（）。
A.全身松馳訓練
B.系統(tǒng)脫敏法
C.行為塑造法
D.肯定性訓練
2.單項選擇題個人面對某種問題情境，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量，表示的是創(chuàng)造性的（）。
A.獨創(chuàng)性
B.變通性
C.流暢性
D.新穎性
3.單項選擇題創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的有一定價值的產(chǎn)品的（）。
A.智力技能
B.思維品質(zhì)
C.思維程序
D.能力或特性
4.單項選擇題教學生列提綱時，教師可先提供一個列得比較好的提綱，然后解釋這些提綱是如何統(tǒng)領材料的，下一步就給學生提供一個不完整的提綱，分步對學生進行訓練的學習策略訓練模式是（）。
A.完形訓練模式
B.合作學習模式
C.交互式教學模式
D.程序化訓練模式
5.單項選擇題小章原來認為“教學心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來他認識到“認知策略”也是教學心理研究的內(nèi)容之一，這是（）。
A.派生類屬學習
B.上位學習
C.并列結(jié)合學習
D.相關類屬學習
最新試題
認知結(jié)構(gòu)遷移理論指出，學生學習新知識時，認知結(jié)構(gòu)（）能促進新知識的學習遷移。
題型：多項選擇題
集中復習和分散復習的效果一樣。
題型：判斷題
不屬于場獨立型學習風格的特點是（）。
題型：單項選擇題
鵬鵬在玩耍時，手指被自行車的鏈條卡住。盡管自己疼痛難忍，但是當趕來救援的消防員要剪掉車鏈條時，他對消防員哭喊：“鏈條也疼，別剪！”這表明鵬鵬處于認知發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
把你的手放在嬰兒的手掌中，嬰兒會抓握，這些最初本能行為，是兒童建立最初（）的基礎。
題型：單項選擇題
下列選項中，屬于行為主義學習理論觀點的是（）。
題型：單項選擇題
小賀在學習了高中階段的“地球的運動”后，加強了他對初中階段“地球自轉(zhuǎn)方向”等知識的理解，這種遷移屬于（）。
題型：單項選擇題
李明能將在語文的學習中習得的閱讀技巧、寫作技巧運用到英語學習當中。李明利用的是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)加涅對學習的分類，學生認識花草樹木之間的相同點并將二者歸于“植物”范疇。這種學習是（）。
題型：單項選擇題
有意義學習的主要特征是（）。
題型：多項選擇題