單項選擇題自我意識是個多維度、多層次的復雜心理系統(tǒng)，從形式上看，自我意識不包括（）。
A.自我認識
B.自我評價
C.自我體驗
D.自我調節(jié)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題自我意識是個性社會化的結果，自我意識的發(fā)展表現(xiàn)為三個方面：生理自我、社會自我和（）。
A.心理自我
B.倫理自我
C.現(xiàn)實自我
D.理想自我
2.單項選擇題自我意識是個多維度、多層次的復雜心理系統(tǒng)，從形式上看，自我意識包括自我認識、自我體驗和（）。
A.自我分析
B.自我調節(jié)
C.自我提高
D.自我完善
3.單項選擇題能力的個體差異主要包括三個方面，不包括（）。
A.類型差異
B.水平差異
C.年齡差異
D.性別差異
4.單項選擇題一般能力是指在一切活動中的基本能力，也就是通常所說的（）。
A.知識
B.技能
C.智力
D.能力
5.單項選擇題（）是指順利完成某種活動所必需的，并且直接影響活動效率的個性心理特征。
A.氣質
B.性格
C.能力
D.自我意識
最新試題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。
題型：單項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題