A.個人利益
B.受教育者的實際存在
C.書本理論
D.個人喜好
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A.示范性
B.復(fù)雜性
C.繼承性
D.周期性
A.教師職業(yè)道德志向
B.教師職業(yè)道德品質(zhì)
C.教師職業(yè)道德個性
D.教師職業(yè)道德意識
A.最光輝的職業(yè)
B.最舒適的職業(yè)
C.最有潛力的職業(yè)
D.最科學(xué)的職業(yè)
A.電腦技術(shù)
B.管理天賦
C.表達(dá)表演能力
D.綜合素質(zhì)
A.教師
B.包括學(xué)生和教師在內(nèi)的每一個人
C.學(xué)生
D.教師與領(lǐng)導(dǎo)
最新試題
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
實踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強(qiáng)教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）