A.記錄法
B.抽查法
C.觀察法
D.問卷調(diào)查法
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A.專業(yè)技術(shù)人員技能
B.內(nèi)部機會
C.外部環(huán)境
D.激勵效應(yīng)
A.設(shè)計是否彌補了房型的缺陷
B.空間設(shè)計是否充分被利用了
C.設(shè)計師的空間分割是否合理
D.不需考慮設(shè)計是否與照明搭配相協(xié)調(diào)
A.個體目標(biāo)
B.集體目標(biāo)
C.遠大目標(biāo)
D.階段目標(biāo)
A.反映文章最主要內(nèi)容
B.選取3—8個
C.中、英文關(guān)鍵詞不需一一對應(yīng)
D.不得少于3個
A.自然素質(zhì)
B.社會素質(zhì)
C.專業(yè)素質(zhì)
D.道德素質(zhì)
最新試題
（）是教師教學(xué)設(shè)計中的核心部分。
（）指的是直接影響人力資源管理活動成敗的關(guān)鍵因素，是專業(yè)技術(shù)人員最為關(guān)心的敏感環(huán)節(jié)。
（）是一種比較簡便易行的權(quán)重分配方法，這種方法比較適合于考評指標(biāo)少于10個的情況。
創(chuàng)新人格化能力主要包括了（）
網(wǎng)絡(luò)信息傳播的特點主要包括了（）
績效考核就是績效管理，績效考核的作用就是為薪酬發(fā)放提供依據(jù)。
文字編碼、圖像編碼和聲音編碼等屬于信息的存儲媒體。
（）指的是對研究對象進行“質(zhì)”的方面的分析。
基于工作標(biāo)準(zhǔn)的績效評價方法主要包括了（）
趨中效應(yīng)：指從一個人工作績效的某個方面出發(fā)進而對其工作績效的所有方面作出不確切的歸納評判。