問答題

【案例分析題】開學(xué)不久,校長召開了全校教職工大會,在會上宣布,今年學(xué)校要求每一位教師都要進行教育、教學(xué)研究,每位教師都要申報課題,并由學(xué)校的特級教師組成的評審委員會進行評審,然后要將研究的成果公布并進行評價,同時教師的教育、教學(xué)研究將作為晉升職稱的一項標(biāo)準(zhǔn)。校長還沒有說完,下面便議論紛紛。我覺得學(xué)校的這項要求對我有一定的難度,因為我是教數(shù)學(xué)的,平時除了教學(xué)就是看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志和書籍。我不知道如何去進行教育、教學(xué)研究。懷著沉重的心情回到家里,我做的第一件事是找出以前在師范學(xué)院學(xué)的教育學(xué)書,翻閱了教育研究方法這一章,了解到教育研究的方法有很多種:觀察法、調(diào)查法、實驗法、歷史法、比較法等等,教育研究的過程包括確定選題、收集資料、整理分析資料、論文撰寫等等,可是教育研究的第一步“確定研究的問題”就把我難住了,我思考了很久,不是我想到的問題早就有教育專家研究過了,就是覺得沒有什么問題可以研究。第二天,一大早我就來到了學(xué)校,在辦公室里等許老師來。許老師在公開發(fā)行的雜志上已經(jīng)發(fā)表了3篇文章,是我們學(xué)校在正式刊物上發(fā)表論文最多的教師,我想他的教育、教學(xué)研究開展的這么好,我一定要認(rèn)真向他請教。許老師來了,他說,教育教學(xué)研究并不是什么困難的事,首先因為我們是中學(xué)老師,缺乏深厚的教育理論知識,也缺乏必要的研究條件,要想向教育家式地進行實驗研究,這是不可能的;要想通過大量的調(diào)查來進行研究,也不現(xiàn)實。你可以先找?guī)妆窘逃⒔虒W(xué)方面的書籍,再找?guī)灼谶M行教育類的雜志,將這些內(nèi)容翻閱一下,看看別人是怎么寫文章的,再看看當(dāng)前教育、教學(xué)的研究熱點問題是什么。如果這些文章中有幾篇是關(guān)于同一個主題的,將這些文章復(fù)印下來,回家以后仔細(xì)琢磨,根據(jù)這些問題所提供的材料,對這些文章進行重新編排、組合,就成了一篇新的文章。如果你覺得這種方法太麻煩,還有更簡單的方法,你只要看一本教育學(xué)書,然后選擇里面的一個原理,先將這一原理介紹一下,然后根據(jù)教育學(xué)書的敘述,寫你是如何根據(jù)教育理論從事教育、教學(xué)工作的。其實,教師的教育、教學(xué)研究很簡單,你按照我的說法做,一定會有收獲的。我的幾篇文章就是這樣寫成的。上課鈴響了,我急忙走向教室,心中十分困惑:教育、教學(xué)研究就是這樣的的嗎?中學(xué)教師的教育、教學(xué)研究就這么簡單?你對案例中的許老師做法有什么看法?

答案: (1)教研工作的必要性:
1.教師參與研究可以提升自己的自我教科研能力。開展教育研究,教師有著得天獨厚的優(yōu)勢。...
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【案例分析題】動物學(xué)校要招生啦!動物園的動物們奔走相告,踴躍報名。泥鰍、松鼠、老鷹‥‥‥有幸成為首期學(xué)員。學(xué)校開設(shè)了游泳、跳躍、跑步、飛行等課程。開學(xué)第一天的第一堂是游泳課。松鼠、老鷹首先遭遇尷尬,由于他們是“旱鴨子”,遲遲不敢下水,遭到了老師的訓(xùn)斥和嘲笑。而泥鰍卻在這堂課上出盡了風(fēng)頭,他以舒展自如的泳姿得到了老師的贊賞和同學(xué)們的喝彩。但接下來的課程訓(xùn)練卻讓松鼠、老鷹揚眉吐氣,跳躍是松鼠的強項,飛行是老鷹的看家本領(lǐng),跑步項目對他倆來說更不成問題。但這些訓(xùn)練卻讓泥鰍吃盡了苦頭,尤其是跳躍和飛行,是他的弱勢項目。為了提高成績,他把主要精力放在這兩個項目上。一學(xué)期過去了,泥鰍被摔得傷痕累累,苦不堪言,雖然期間他想放棄這兩個項目的訓(xùn)練,在游泳這個優(yōu)勢項目上得到進一步的發(fā)展,但礙于校方的規(guī)定和校長、教練的威嚴(yán),打消了這個念頭。在期末的成績匯報課上,泥鰍訓(xùn)練刻苦,跳躍、跑步雖有所長進,但也只得了“C”等,飛行項目最終沒有學(xué)會。原本的優(yōu)勢項目——游泳,因為長期沒有訓(xùn)練,泳技大不如前,由期初的“A”等降到現(xiàn)在的“B”等。老鷹在飛行項目上以絕對優(yōu)勢得到了“A”等,但在跳躍與跑步項目上只得到了“B”等,游泳不及格。松鼠在飛行項目上得到了“B”等,跑步得“C”等,游泳沒有通過,在跳躍項目上破動物界的最高紀(jì)錄,但也只得到“B”等,因為他是在樹頂上起跳,而沒有按照學(xué)校規(guī)定在地上起跳的要求。請你就該校的教學(xué)評價作一評析。

答案: ①期末的成績匯報課上,泥鰍跳躍、跑步得了“C”等,飛行沒有學(xué)會。游泳,由期初的“A&...
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【案例分析題】動物學(xué)校要招生啦!動物園的動物們奔走相告,踴躍報名。泥鰍、松鼠、老鷹‥‥‥有幸成為首期學(xué)員。學(xué)校開設(shè)了游泳、跳躍、跑步、飛行等課程。開學(xué)第一天的第一堂是游泳課。松鼠、老鷹首先遭遇尷尬,由于他們是“旱鴨子”,遲遲不敢下水,遭到了老師的訓(xùn)斥和嘲笑。而泥鰍卻在這堂課上出盡了風(fēng)頭,他以舒展自如的泳姿得到了老師的贊賞和同學(xué)們的喝彩。但接下來的課程訓(xùn)練卻讓松鼠、老鷹揚眉吐氣,跳躍是松鼠的強項,飛行是老鷹的看家本領(lǐng),跑步項目對他倆來說更不成問題。但這些訓(xùn)練卻讓泥鰍吃盡了苦頭,尤其是跳躍和飛行,是他的弱勢項目。為了提高成績,他把主要精力放在這兩個項目上。一學(xué)期過去了,泥鰍被摔得傷痕累累,苦不堪言,雖然期間他想放棄這兩個項目的訓(xùn)練,在游泳這個優(yōu)勢項目上得到進一步的發(fā)展,但礙于校方的規(guī)定和校長、教練的威嚴(yán),打消了這個念頭。在期末的成績匯報課上,泥鰍訓(xùn)練刻苦,跳躍、跑步雖有所長進,但也只得了“C”等,飛行項目最終沒有學(xué)會。原本的優(yōu)勢項目——游泳,因為長期沒有訓(xùn)練,泳技大不如前,由期初的“A”等降到現(xiàn)在的“B”等。老鷹在飛行項目上以絕對優(yōu)勢得到了“A”等,但在跳躍與跑步項目上只得到了“B”等,游泳不及格。松鼠在飛行項目上得到了“B”等,跑步得“C”等,游泳沒有通過,在跳躍項目上破動物界的最高紀(jì)錄,但也只得到“B”等,因為他是在樹頂上起跳,而沒有按照學(xué)校規(guī)定在地上起跳的要求。請你就該校的課程設(shè)置作一評析。

答案: (1)改革課程功能。(強調(diào)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、基本技能的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力);
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