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教師的教學語言技能是提高教育教學質(zhì)量的基本技能,是影響學生學習的重要因素,是教師教學水平的重要標志。
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導入要重視學生的年齡特點,認知規(guī)律,并根據(jù)具體教學內(nèi)容科學設(shè)計,靈活運用。
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新課程理念倡導的三維目標在不同類型的課程中,其結(jié)構(gòu)、主次、實現(xiàn)方式相同。
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