二十世紀產(chǎn)生的三大方法論，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體化的顯著標志。這些學(xué)科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則，這些學(xué)科所提供的方法，對各門科學(xué)技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為：（）

（）年，打響了鴉片戰(zhàn)爭，西方列強也隨之侵入我國。

洋務(wù)運動的深刻啟示：只要向西方國家學(xué)習(xí)科學(xué)就能得到發(fā)展。

19世紀的力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)取得了光輝的成果，但在物理學(xué)晴朗天空的遠處，尚有兩朵小小的令人不安的烏云，正是這兩朵小小的烏云和19世紀末一系列新的實驗，降下了20世紀物理學(xué)革命的暴風(fēng)驟雨，并使整個自然科學(xué)進入了一個嶄新的階段。這兩朵小小的烏云是：（）

絕對零度是不可能達到的。

所謂激光，就是受激輻射光放大的簡稱。

英國物理學(xué)家（），在證實了電子的存在以后，于1904年，提出了他關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的“面包夾葡萄干”的原子模型。

愛因斯坦還從廣義相對論作出了可供驗證的三個推論，（）。這三個推論都得到驗證。

巴登還與肖克利、布拉坦合作在半導(dǎo)體材料的研究中取得了重要成就，發(fā)明了（）

物體在發(fā)射和吸收輻射時，能量是連續(xù)變化的。