（）是對學年體育教學目標的分割，要考慮季節(jié)和各項目運動的關系。

傳授技術動作應充分體現(xiàn)“精講多練”，在課堂的哪一部分應體現(xiàn)“多練”原則？（）

從體育教學評價的主體來看，體育教學評價包括（）等方面的實施測量。

體育教師在備課基礎上，面對評委或同行陳述自己的教學構想，這一形式屬于（）。

對學生體育學習的形成性評價，重點應放在（）。