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A.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和審美觀
B.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于人格美的向往與追求,實(shí)現(xiàn)心靈美與形體美的統(tǒng)一
C.引導(dǎo)學(xué)生善于在社會(huì)生活和學(xué)校生活中發(fā)現(xiàn)美的東西,創(chuàng)造社會(huì)美
D.幫助學(xué)生增強(qiáng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國(guó)美好河山的情感
A.普遍性
B.典型性
C.生動(dòng)性
D.隨即性
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最新試題
簡(jiǎn)述小學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容。
張紅的媽媽看到張紅的數(shù)學(xué)考了75分,很不高興,狠狠地批評(píng)了她。張紅媽媽錯(cuò)在()。
將初等小學(xué)堂規(guī)劃為義務(wù)教育的是()。
“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念,包含著四個(gè)層面的內(nèi)涵,即()、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。
古代蒙學(xué)教材《百家姓》屬于()內(nèi)容。
從教育的場(chǎng)域來(lái)看,小學(xué)教育包括()。
()第一次系統(tǒng)構(gòu)建并實(shí)施了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。
小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成,而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點(diǎn)。
小學(xué)教育只需要注重孩子的均衡發(fā)展,不需要注重孩子的個(gè)性發(fā)展。
實(shí)質(zhì)教育格外重視教育內(nèi)容的訓(xùn)練價(jià)值。