幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。

在設計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。

在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現指的是運用（）的變化設計配器方案和進行演奏表現的活動。

分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。

幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。

學前兒童韻律活動的常見模式有（）。

在打擊樂器演奏活動中，關于看指揮演奏的要求，下列說法正確的是（）。

關于學前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇，下列說法正確的是（）。

離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。

（）是一種基于0~6歲幼兒內在需要的自發(fā)、自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。