“學為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響？（）

從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。

教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）

在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應(yīng)是（）

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。

群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）

教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）

有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）

心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進行。

高校教師的職業(yè)角色不包括（）