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曉杰在閱讀課文時(shí)常常自我提問:“我對(duì)課文表達(dá)的內(nèi)容清楚了嗎?我抓住了課文的重點(diǎn)了嗎”,這種學(xué)習(xí)策略屬于()
A.復(fù)述策略
B.組織策略
C.計(jì)劃策略
D.監(jiān)控策略
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學(xué)生對(duì)遺傳與變異之間關(guān)系的學(xué)習(xí)屬于()
A.組合學(xué)習(xí)
B.上位
C.下位
D.歸屬
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教師:面粉可以做什么?學(xué)生甲:可以做面包、蛋糕、饅頭、花卷、油條、面條。學(xué)生乙:可以做饅頭、調(diào)磁針?biāo)?、捏面人。上述?duì)話說明乙比甲的思維更具有()
A.精細(xì)性
B.流暢性
C.變通性
D.反思性
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